В Московской электронной школе появился методический инструмент планирования, проектирования, мониторинга и рефлексии результатов образовательного процесса. Основой данного инструмента является Тематический каркас 2.0. Тематический каркас 2.0. МЭШ – это совокупность ключевых тем учебного предмета с описанием планируемых результатов к каждой теме.

Качества результатов трёх уровней различаются:
1) Действиями ученика с изучаемым материалом.
2) Учебной ситуацией применения учеником знаний и умений.
3) Способом действий, которым пользуется ученик.

Для обозначения форм контроля некорректно использовать такие понятия, как «самостоятельная работа» и «проверочная работа», так как любая деятельность ученика, оцениваемая учителем, должна быть самостоятельной, и любая работа ученика, проверяемая учителем, является проверочной. Кроме того, непонятно, какая именно деятельность стоит за этими видами работы.

Тематическое оценивание – это комплекс оценочных процедур, проводимых в ходе текущего контроля успеваемости, с целью определения уровня достижения планируемых результатов, которые осваиваются в рамках изучения темы учебного предмета, курса, модуля.